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篇名: 續2
作者: 傻妞	日期: 2011.01.05　　天氣: 　心情:

二、閱讀所面臨的困境
＊教育是一種氣氛。
＊過去我曾生活在極為貧困的農村裡。在那世世代代耕田的農夫，是很少有人識字的。
但他們一旦有人撿到即使是一小塊有著文字的碎紙，都會恭敬地用手捧著，送到廟裡
的火爐裡焚燒，這爐子上有著「敬惜字紙」的字樣。我從這些不識字的農夫身上看到
的是，對文字極端的崇拜！甚至過去的人會認為「字」比石頭更重，於是在船艙裡的壓艙石之下，
還有書法字壓在底下的現象！這都是對文字驚人的崇拜啊！
＊我小學的啟蒙老師小何老師，是個連國小都未畢業的人。但她將閱讀、寫作的快樂，
帶給了當時年幼的我們。猶記那時的她帶著我們讀安徒生童話，帶領我們沉浸在閱讀的快
樂中，後來我們那些同學有不少也成了大學者。當時的小何老師，是藉由閱讀默默地改變了我們那貧困的村落了！
＊我深刻地體會到：當你能夠帶著巨大的快樂，來面對閱讀時，你將成為無可戰勝的人物！
在我們生命裡，只要你能夠建立起閱讀的巨大快樂，那不管你何時何地，你都能夠閱讀，
進而逐步去完成你的人生學歷。
＊我曾經遇到文化大革命，停止了學習。但一次機會下，我接觸到一間小小的藏書間，
於是我花了整整七年的時間，去讀裡頭的書籍，舉凡哲學、藝術、科學、文學……等等，我都涉獵。

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