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篇名: 愛因斯坦vs皮亞傑
作者: 快樂的artemis 日期: 2011.03.28  天氣:  心情:




1928年(皮亞傑32歲,愛因斯坦49歲),愛因斯坦到瑞士的達伏斯(Davos)講學,愛因斯坦問了皮亞傑一些問題,愛因斯坦問什麼呢?

1928年,愛因斯坦到瑞士的達伏斯(Davos)講學,愛因斯坦很欣賞皮亞傑的研究,他建議皮亞傑研究兒童的速度和時間的概念。

皮亞傑接受他的建議,進行這方面的研究,在1946年完成《兒童的時間概念》《兒童運動與速度概念》兩本書,1948年與茵海爾德等合作出版《兒童的空間概念》《兒童的幾何概念》二本書。

在皮亞傑1946年所出版的《兒童的時間概念(The Child s Conception of Time)》的序中提到:

This work was prompted by a number of questions kindly suggested by Albert Einstein more than fifteen years ago when he presided over the first international course of lectures on philosophy and psychology at Davos.Is our intuitive grasp of time primitive or derived?Is it identical with our intuitive grasp of velocity?What if any bearing do these questions have on the genesis and development of the child s conception of time?



愛因斯坦為什麼會建議皮亞傑研究兒童的速度和時間的概念呢?他想瞭解什麼呢?皮亞傑研究出來的結果是什麼呢?

愛因斯坦的相對論說:光速是一個常數。
經由速度才推論出時間與空間的概念,如空間會收縮、時間會膨脹等等。

速度不是距離除以時間嗎?沒有距離、時間,怎麼定義速度?

愛因斯坦在沒有時間、空間的概念以前,到底憑什麼認為光速是一常數呢?
這不是很矛盾嗎?這可能就是愛因斯坦困擾的問題。

愛因斯坦才會請皮亞傑研究這個問題:到底小朋友是如何判斷事物快慢、如何建立時間、空間的觀念?

皮亞傑發現小朋友是先發展快慢的觀念,然後才有時間、空間的觀念。這和相對論的知識體系是一樣的。也就是說,小朋友不是按照距離除以時間來解釋快慢,而是按照空間與時間的順序(ordering)來決定的。

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