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篇名: 幫幫忙吧
作者: Ali	日期: 2010.09.17　　天氣: 　心情:

最近在幫教授發展國中小的教材教案
主題是同理心
不過真的開始做了才真正發現現實與理想之間差了有多少
老師希望我加進一些東西
因為那是她認為比較能「標準化」的東西
是比較具體的可以練習，在提出報告的時候可以比較順利的
畢竟我們是接政府的案子需要對上級提報
然而我卻極度的不願意放進去
也許是「年輕氣盛」吧
總覺得這些東西一點都不實用
老師要是拿這些去國中小教書一定會被學生噓的==
所以我想用其他的方式也一樣把同理心分成幾個步驟或原則
請各位看倌如果看到了這邊..先謝謝您對本人的關心
願意光臨這篇日記
那也請您順手告訴我下面兩個方案哪一種在您看來比較適合呢
暫時先不說老師的是哪一種..還請各位幫幫忙留言選擇一下吧^^
一、同理心步驟
感覺—解釋—感受—結果—意圖
例如：沒收到你回信(感覺資料)，我想你可能還在感冒(解釋)，我一直在想(結果)，我仍然很擔心(感受)，希望知道你發燒退了沒(意圖)。
二、同理心原則
1察覺別人未說出的顧慮、情緒和情感
2設身處地為人著想
3了解他人情緒背後真正的原因
4付諸行動的關心
例如：
對哭泣的同學說：
「我想你現在一定很不舒服，而且這裡還有好多人圍著，不然我先帶你離開這哩，去保健室看看有沒有需要擦藥好不好？」
→考慮到當下的情況會讓對方感到尷尬而更難過，用帶離現場的方式來替他解圍，而且經過詢問確認對方的感受

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