才剛段考完,一班嚷著說:老師,輕鬆一下啦!說故事給我們聽.
我:我沒什麼故事耶
學生:以前我們那個國文老師都有好多故事喔!她上課都一直說,結果就上不完,哈哈哈.
最後我被拗到隨便講了個故事,但顯然他們的表情是還沒聽夠.
之前也是有一位另一班的學生說:老師,你怎麼都不說說自己的事.
雖然他下一句沒說出口,但我知道他要說:這樣很無聊耶...
也許學生都喜歡聽老師的八卦,但我卻是不怎麼愛八卦的人.
不過成為一個學生認為不會說故事的老師,那倒是要讓我檢討了.
前年,還是個超級菜鳥的老師,真的會細心去安排講到這裡要講什麼故事什麼生活實例,
我可以把家裡的事講的讓學生聽了捧腹大笑,但輕鬆的教學環境下,就是學生吃定你,
秩序無法維持,教學效果也不彰.
去年,來到一個完全不在乎升學的地方,那所以就可以更加發揮創意嗎?
不,相反的,我只想板起臉孔,把該上的內容教一教就好了.至少上課秩序能維持,那就阿彌陀佛了.
所幸我還有一堂表演藝術課,常細心挑選好看的電影給他們看,
所以至少他們不會抱怨我是個無趣的老師.
想到我至少還會想到電影,比較不會那麼不喜歡上課...
現在,我又來到有升學傾向的學校,秩序要顧,教學也要精進不已,
而我還是只想把該教的東西教給他們就好了...
學校不只僵化學生的思考,也僵化了我的思考,昨天看報紙一則老師教作文,
我才驚覺我的教學越來越死板板,越來越沒有熱忱.(但其實是本來就沒有)
兩年多了,我怎麼都沒什麼進步,
只有備課和改作文的速度變快了點而已.
(備課變快是因為沒去想更多不同的教學方法)
更重要的是,我的生活也越來越侷限
(每天就是上班,學校,學生,下班,備課,睡覺 好準備明天早起上班......)
難怪成為一個沒有故事的人
後來學生幫我找到個說辭:哎呀!果然年齡有差.
(意思是我還年輕,沒經歷過很多事,當然沒什麼故事)
不過我最近也看了篇文章說:
心靈的豐富不在必須經歷人生很多事,而在心靈的感受力必須敏銳.
所以也許我的內心感受力還不夠敏銳吧!
但我至少可以感受到我是幸福的,
而這樣也就夠了吧! [:)] |
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心情: 
