昨天上班的時候夥同佳慶跟一個客人在那裡聊天，我也忘記我們到底都在聊些什麼主題了。

我們主題不限而且多變。

最後聊到小時後的讀書「有沒有被老師打過」這個話題上。

我覺得這個問號應該丟給現在的國小、國中生來回答會比較好，問我們這些十九、二十甚至是三十歲的老人好像不太洽當。

什麼有沒有被老師打過……他馬的沒被打過那才叫奇怪吧？


我跟佳慶在國小三、四年級的老師是同樣的一個老師帶的。

說真的我覺得那個老師打起人來還真的蠻狠的就是了。

別的老師拿藤條她拿鐵條；別的老師打手心她打手背(別懷疑就是要你手心向下被打，然後專打手指骨的部分……)。

我國中的班導也曾經將藤條狠狠打爛(注意，不是打斷是打爛)過……

國小還有別班的老師是拿椅子砸學生……其他像是罰站或者是鴨子走路就更不用說了；我們這些年代的人在孩童時期一定都嚐過這種滋味。


但啊，我們聊到了現在這個年代。

以前是家長送藤條給老師，打斷了還會幫老師迅速補上一支新的；現在呢？隨便罰個站啊，打幾下學生啊就得上報，然後看學生一把鼻涕一把眼淚的哭訴老師體罰過當三小的。



也難怪現在的年輕人會被說是草莓族啦。

好吧，學生被老師在手心上打了幾個傷痕，控訴老師體罰過當。

那在控訴之前怎麼不想想為什麼手心上會被老師留下傷痕？

難道是老師吃飽閒閒加減打學生喔？

打學生老師的鐘點費是會多幾塊錢嗎？

就是有那種「自己的孩子都對；別人的孩子都錯」的家長，才會有那種無法無天的小孩在這個社會上認為自己什麼都是對的、自己都是主宰的愚蠢想法。


的確。

在我國小、國中被老師狂扁的時候，我也是非常的不甘願。

不爽為什麼我要被打，不爽為什麼老師可以拿藤條在那裡張牙舞爪，不爽為什麼老師要打這麼大力。



但是，在事情過了好幾年之後。

想起過去的種種，卻突然好感謝當時老師瘋狂的打我。

要是沒有老師當時的鞭策，或許現在我也是個無法無天的人。

還好有他們，將我打醒。

當初只想著為什麼老師為什麼可以打人；現在只想著為什麼我當初要那麼高拐讓老師憤怒。

當初所認為理所當然的事情，沒想到在長大之後才發現竟然會是錯的。

被打。

其實並沒有什麼不好的。


我支持老師們使用棍子警告學生的種種錯誤行為，但我不支持過當的處罰。

你可以打幾下學生的手心當作告誡，但不代表將整支藤條打爛是老師教育的正當行為。

你可以處罰學生作五十下伏地挺身，警告之餘順便強身健體；但不代表作五百下伏地挺身是一種強身健體的處罰，又不是在訓練健美先生，至少也得分次償還。

但學生也別以為老師打你就是不合理的懲罰。

先想想自己做了什麼事情在去想想老師的懲罰合不合理。

說個現實點的，這世界上根本沒有鬼塚英吉。



就算有，你也不見得遇的到。